Bulletin de la veille informationnelle du Pédagoblogue. 5 octobre 2015

Le 5 octobre 2015 est la journée mondiale des enseignants qui est placé sous le thème « Un personnel fort pour des sociétés durables  ». Cette journée mondiale annuelle organisée par l’Unesco vise à mettre en lumière de l’importance du rôle des enseignants.

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Veille

La rétroaction sur ses enseignements en cours de trimestre: y penser dès le début… et ne pas attendre à la fin!

«Traditionnellement, la rétroaction sur les enseignements se fait à la fin de la session. Pourtant, faire cet exercice en milieu de parcours a plusieurs avantages. Dans ce numéro, Alain Huot présente des pistes pour planifier la rétrocation avant le début du cours et la réaliser en cours de trimestre». [Extrait tiré du site].

Éditeur : Le Portail du soutien à la pédagogie universitaire de l’UQ Auteur : Alain Huot
Lien : http://bit.ly/1QPiImm

Les nouvelles du réseau collégial

 Nouvelles

 Dépôt des candidatures au Programme de soutien à la mobilité enseignante au collégial

« Le Programme (…) vise à permettre à des enseignantes et enseignants des cégeps d’enrichir leurs connaissances, leur expérience et leurs pratiques, tant sur le plan disciplinaire que pédagogique, grâce à la réalisation d’un court séjour de ressourcement, d’enseignement ou de recherche à l’étranger, d’une durée minimale de deux semaines ». Dates d’échéance 2015-2016 : 13 octobre 2015 pour les projets se déroulant de novembre 2015 à avril 2016. [Extrait tiré du site].

Éditeur : Fédération des Cégeps
Lien: http://bit.ly/1MIKwuT

 Nouvelles

Défendre la mission des cégeps – Opinions- Lettre ouverte au ministre Blais

La Nouvelle Alliance pour la philosophie au collège (NAPAC) a publié une lettre ouverte au ministre Blais qui découle des débats tenus lors du colloque «CÉGEP inc.: la culture déprogrammée».

Éditeur : Fédération des Cégeps
Lien: http://bit.ly/1NWXyU7

 Les TIC

 Veille

 3 outils en ligne pour créer des timelines

« Les timelines ou frises chronologiques restent un excellent moyen de donner à voir une suite d’évènements historiques ou encore pour montrer l’évolution d’un thème dans le temps. Il existe plusieurs outils tice qui permettent ainsi de créer des chronologies visuelles formidables. Voici une sélection de trois d’entre eux. Trois outils en ligne présentés sur le site Outils Tice qui permettent de créer une frise chronologique. » [Extrait tiré du site].

Éditeur : Les Outils Tice Auteur : Fidel Navamuel
Lien : http://bit.ly/1LP0hit

 Les formations

 Colloque

 Appel de propositions du 84e Congrès de l’Acfas

« Chercheurs et étudiants-chercheurs, choisissez le 84e Congrès de l’Acfas pour présenter une communication ou organiser un colloque! Vous bénéficierez ainsi de l’envergure internationale du congrès et encouragerez la diffusion du savoir dans votre domaine » [Extrait tiré du site]. Dates à retenir:

2 novembre 2015        Date limite pour proposer un colloque

23 novembre 2015      Date limite pour proposer une communication libre

7 décembre 2015        Réponses aux responsables de propositions de colloque

18 janvier 2016           Réponses aux auteurs de propositions de communication libre

Éditeur : Acfas
Lien : http://bit.ly/V57W4A
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Bulletin de la veille informationnelle au collégial. 21 septembre 2015

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Étude

Rapport de suivi : l’accommodement des étudiants et étudiantes en situation de handicap dans les établissements d’enseignement collégial

«Même si des progrès ont été faits, des obstacles empêchent toujours les cégépiens avec un déficit d’attention ou un trouble d’apprentissage de décrocher leur diplôme. C’est du moins l’avis de la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse, qui a récemment remis un rapport sur la question au ministre de l’Enseignement supérieur, François Blais.»

Éditeur : Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse
Lien : http://bit.ly/1F2Qh3K

Les nouvelles du réseau collégial

Étude

Nouvel avis du Conseil supérieur de l’éducation. Retracer les frontières des formations collégiales : entre l’héritage et les possibles. Réflexions sur de nouveaux diplômes collégiaux d’un niveau supérieur à celui du DEC techniques.

« Pour le Conseil supérieur de l’éducation, les formations collégiales techniques sont un héritage sur lequel l’enseignement supérieur peut s’appuyer. La force du DEC technique actuel ouvre la voie à de nouveaux diplômes témoignant des exigences de formation des professions de niveau collégial. »

Éditeur : Conseil supérieur de l’éducation Auteurs : Édith Brochu
Lien: http://bit.ly/1KqtPSm

Nouvelles

Le cégep de la Gaspésie et des Îles et le cégep Édouard-Montpetit concluent une entente de mobilité étudiante

« Le cégep de la Gaspésie et des Îles et le cégep Édouard-Montpetit sont heureux d’annoncer leur partenariat en mobilité pour les étudiants en Sciences de la nature et Sciences humaines. L’entente, d’une durée de trois ans renouvelable, permettra aux participants de réaliser leur troisième session au cégep de la Gaspésie et des Îles. »

Éditeur : Cégep de la Gaspésie et des Îles
Lien: http://bit.ly/1W3Klvx

Les TIC

Carnet

À la rentrée, on quitte la classe !

« Et si la rentrée, c’était chouette ? Reprendre le travail est toujours un moment stressant, nouvelles classes, nouveaux professeurs, nouveaux élèves. Sortir de l’école, c’est favoriser le dialogue, les interactions. C’est prendre le contre pieds des représentations. » Dans cet article, vous trouverez quelques pistes pour créer une balade coopérative.

Éditeur : Thot Cursus Auteur : Nicolas Le Luherne
Lien : http://bit.ly/1OpJyDU

 Carnet

La classe d’apprentissage actif au service de la littérature

« [A]ujourd’hui, tout mon enseignement a été repensé pour la CLAAC [classe d’apprentissage actif]. La dynamique qu’elle suscite est très différente et très intéressante. En fait, les contenus ne sont pas si différents, c’est le dispositif pédagogique qui a changé. Voici des capsules que j’ai développées pour mes étudiants. »

Éditeur : ProfWeb Auteur : Étienne Bourdages
Lien : http://bit.ly/1MlZRhS

 Carnet

 CADRE 21 : mettre en valeur le développement professionnel des enseignants

«Le CADRE, ou Centre d’animation, de développement et de recherche en éducation, se donne cette année une tangente des plus contemporaines : il est question de se doter d’un CADRE pour le 21e siècle, d’où l’appellation CADRE 21.»

Éditeur : École branchée Auteur : Marc-André Girard
Lien : http://bit.ly/1JkNH4b

 

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Bulletin de la veille informationnelle – 8 septembre 2015

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Livre

Comment passer des compétences à l’évaluation des acquis des étudiants. Guide méthodologique pour une approche programme dans l’enseignement supérieur

«Un manuel qui guide les directions, les coordinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués». [Extrait tiré du site] Un exemplaire du manuel est disponible au SDPR.

Éditeur : De Boeck Supérieur Auteurs : Dominique Lemenu, Elfriede Heinen
Lien: www.deboecksuperieur.com/titres/132495_3/9782804190606-comment-passer-des-competences-a-l-evaluation-des-acquis-des-etudiants.htm

TIC

Veille Informationnelle

Des ressources pour intégrer l’infonuagique dans vos cours

«Un manuel qui guide les directions, les coordinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués». [Extrait tiré du site] Un exemplaire du manuel est disponible au SDPR.

Éditeur : ProfWeb Auteurs : Andréanne Turgeon
Lien: www.profweb.ca/publications/articles/des-ressources-pour-integrer-l-infonuagique-dans-vos-cours

Veille Informationnelle

La gestion de classe — un sujet toujours d’actualité

« Ce qui m’a le plus surprise dans le projet CLAAC (Classe d’apprentissage actif), c’est la préoccupation des enseignants pour la gestion de classe. Les innovations en classe demandent une adaptation. Ce changement demande une préparation minutieuse de tous les aspects, incluant la gestion de classe. / Heureusement, les trucs et les astuces connus au cours des années sont toujours d’actualité et fonctionnent très bien avec la population étudiante au collégial. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : ProfWeb Auteurs : Chantal Desrosiers
Lien: http://www.profweb.ca/publications/articles/la-gestion-de-classe-un-sujet-toujours-d-actualite

Formations

Colloques

Appel de propositions pour 84e congrès de l’ACFAS

« Chercheurs et étudiants-chercheurs, choisissez le 84e Congrès de l’Acfas pour présenter une communication ou organiser un colloque! Vous bénéficierez ainsi de l’envergure internationale du congrès et encouragerez la diffusion du savoir dans votre domaine, la participation de la relève scientifique et la communication scientifique en français!  »

Éditeur et auteur : ACFAS
Lien : http://www.acfas.ca/evenements/congres/appel-propositions

Formation créditée

Performa — encore quelques places disponibles pour la session d’automne 2015!

« À chacune des sessions universitaires, PERFORMA propose des activités de formation et de perfectionnement au personnel pédagogique des collèges membres. Les activités sont développées en tenant compte des besoins et des aspirations des participantes et participants et en concordance avec les objectifs de perfectionnement des établissements d’enseignement collégial. » [Extrait tiré du site] / Consultez la programmation de l’automne 2015 et contactez votre répondante locale Performa, Andrée Beaudin-Lecours, au poste 6425, pour plus de plus amples renseignements.

Éditeur et auteur : PERFORMA- Université Sherbrooke

Lien : http://www.usherbrooke.ca/performa/fr/programmations/reseau/automne-2015-activites-en-francais/

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Aux nouveaux enseignants de la communauté boulonnaise : les ressources pour choisir, élaborer ou adapter son matériel didactique.

Les étudiants ont repris le chemin des classes. C’est aussi le cas des nouveaux enseignants du Collège qui font une entrée dans la profession. L’appropriation des rouages de la profession passe principalement par la préparation de cours. Pour vous guider dans cette tâche, les ressources disponibles sont variées, en voici quelques exemples.

D’abord, le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) vient de lancer une Trousse à l’intention des nouveaux enseignants qui présente les différentes ressources pédagogiques mise à votre disposition : manuels de formation technique, ressources numériques, matériel didactiques. Offerts aux enseignants de toutes disciplines, le CCDMD regorge de matériels didactiques utiles et adaptés à votre tâche d’enseignement. Pour plus d’information, vous pouvez consulter la trousse à l’adresse suivante : http://trousses.ccdmd.qc.ca/

Vous pouvez également consulter dans la communauté du Service de développement pédagogique et de la réussite du Collège (SDPR), qui est hébergé sur le portail Omnivox, une plateforme interactive Soutien virtuel aux enseignants, dans laquelle vous retrouverez des dossiers thématiques, des formations virtuelles ainsi que des documents audiovisuels. La plateforme contient aussi un dossier à l’intention des nouveaux enseignants qui a pour but de vous aider à vous adapter à votre nouveau rôle, à apprivoiser le milieu de travail, mais surtout, à enrichir votre pratique enseignante. Pour plus d’information, vous pouvez consulter le portail en vous connectant à l’adresse suivante : https://moodle.bdeb.qc.ca/. Une fois connecté, choisissez l’onglet « Soutien virtuel aux enseignants ».

Soutien

Finalement, le SDPR publie régulièrement sur le Pédagoblogue du Collège, en général aux deux semaines, le Bulletin de la veille informationnelle au collégial. Le bulletin a pour but de rendre accessibles les publications les plus pertinentes du milieu collégial (périodiques, livres, rapports, nouvelles, etc.). Le bulletin fait une synthèse de notre veille en continu selon cinq thématiques: recherche et innovation, soutien à l’enseignement et à l’apprentissage, nouvelles du réseau collégial, TIC et formations Pour ceux qui le souhaitent, vous pouvez consulter en tout temps la veille informationnelle du Collège qui vous permet d’avoir accès en continu aux différentes sources documentaires que nous avons répertoriées.

Nous espérons que la documentation vous sera utile. Pour plus d’information, vous pouvez aussi communiquer avec l’équipe du SDPR. Bonne rentrée !

Vos conseillers pédagogiques.

Sylvain Dubé,  sylvain.dube@bdeb.qc.ca 

Jérome Ouellet,  jerome.ouellet@bdeb.qc.ca

Andrée Beaudin Lecours, andree.beaudinlecours@bdeb.qc.ca

Guy Germain, Conseiller pédagogique (en congé)

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Bulletin de la veille informationnelle au Collégial – 24 août 15

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Matériel didactique

Stratégies d’écriture dans la formation spécifique

« Le matériel Stratégies d’écriture dans la formation spécifique vise à promouvoir la valorisation du français écrit dans les différents programmes de formation spécifique. (…). Le matériel est constitué de 10 fascicules, chacun portant sur un genre de texte en usage dans les différentes disciplines. »

Éditeur : Centre collégial de développement de matériel didactique Auteur : Lucie Libersan
Lien : http://www.ccdmd.qc.ca/fr/strategies_ecriture/

 Livre

L’accessibilité aux études postsecondaires : un projet inachevé.

«Cet ouvrage traite de l’évolution historique de l’accès à l’enseignement supérieur ainsi que de l’effet des politiques publiques sur la composition de la population étudiante, la persévérance aux études et l’obtention d’un diplôme terminal. (…) Il expose notamment les facteurs explicatifs de l’accessibilité aux études, que ce soit les conditions économiques, sociales, culturelles ou géographiques, et s’attarde à la situation de populations étudiantes.»

Éditeur : Presses de l’Université du Québec Auteur : (dir.) Pierre Chenard, Pierre Doray, Edmond-Louis Dussault et Martin Ringuette
Lien:sam.bdeb.qc.ca/alswww2.dll/APS_ZONES?fn=ViewNotice&Style=Portal3&q=58272

 Veille

Publication du Bulletin de la documentation collégiale; mai 2015 – no.14 – La formation de la pensée critique (première partie)

« Le présent dossier a pour but d’outiller tout enseignant ou toute enseignante qui veut favoriser le développement de la pensée critique chez ses élèves. Après une courte introduction, la première partie circonscrit ce que l’on entend par « pensée critique ». La seconde partie (à paraître) portera sur les principes et la pratique d’une pédagogie de la pensée critique et fournira des exemples d’une pensée critique appliquée à la pédagogie. »

Éditeur : Centre collégial de développement de matériel didactique Auteur : Jacques Boisvert 
Lien : http://www.cdc.qc.ca/bulletin/Bulletin-CDC-14-mai-2015-partie-1-FR.pdf

 Les TIC

Carnets en éducation

Au secours, j’ai reçu 150 messages (MIO) cette semaine!

Cet article vous fournit quelques astuces pour utiliser à leur plein potentiel les nouveaux outils comme la messagerie et les plateformes comme LEA et Moodle.

Éditeur : Le Prof WEB Auteur : Chantal Desrosiers
Lien : profweb.ca/publications/articles/au-secours-j-ai-recu-150-messages-mio-cette-semain

La recherche et l’innovation

Concours des programmes de recherche

Le Programme d’appui à la recherche collégiale du FRQS

Le Fonds de recherche du Québec — Santé (FRQS) offre pour la deuxième année son programme de subventions pour les enseignantes et enseignants de collège désireux de mener des activités de recherche dans le domaine de la santé. Les lettres d’intention doivent être déposées au plus tard le 15 septembre 2015, à 16 h 30.

Éditeur : FRQ Auteur : FRQS
Lien : http://www.frqs.gouv.qc.ca/bourses-et-subventions/consulter-les-programmes-remplir-une-demande/bourse/programme-d-appui-a-la-recherche-pour-les-enseignants-chercheurs-de-college–2016-2017-mi7h4vue1435241765883

Les Formations

Colloques

Colloque « Cégep Inc. Du Rapport Parent au Rapport Demers »

« La Nouvelle alliance pour la philosophie au collège (NAPAC), en partenariat avec la Chaire UNESCO d’étude des fondements philosophiques de la justice et de la société démocratique de l’UQÀM, tiendra le samedi 19 septembre de 10h à 18h un colloque sur (…) la menace que représentent les orientations économistes du Rapport Demers pour la formation générale dans les CÉGEP. » Entrée libre. Pour y participer, il faut s’inscrire ici : colloquenapac@gmail.com

Éditeur et auteur : La Nouvelle alliance pour la philosophie au collège (NAPAC)
Lien : http://www.lanapac.org/billets-et-nouvelles/colloque-cegep-inc-du-rapport-parent-au-rapport-demers/

 

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Bonnes vacances !

Le temps des vacances est venu.  Après une année bien remplie, c’est le temps de recharger les batteries.  Jardinez, relaxez, faites du vélo, rénovez, pratiquez la santa farniente

Où que vous alliez cet été, profitez bien de ces moments précieux.

vacances sur la luneBonnes vacances !

L’équipe du Pédagoblogue

N.B. Nous serons de retour à l’automne pour vous présenter d’autres informations susceptibles de vous allumer sur le plan pédagogique.

Bon été !

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Bulletin de la veille informationnelle au collégial. Le 28 avril 2015

veille-3Image inspirée de https://www.lib.polyu.edu.hk/newsletter/23/lib_newsletter_23_user_education.html

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Article de périodique______________________________________________________

PISA à la loupe 49 : comment expliquer l’inégalité entre les sexes dans l’éducation ?

« Si l’enquête PISA révèle d’importants écarts de performance en compréhension de l’écrit entre les sexes -en faveur des filles -chez les élèves de 15 ans, il n’existe pas d’écart de compétence significatif entre sexes en littératie sur support électronique chez les 16-29 ans. L’enquête révèle aussi que les garçons sont davantage susceptibles d’être peu performants quand ils fréquentent un établissement socio-économique défavorisé. De même, les filles tendent à obtenir de moins bons résultats que les garçons lorsqu’il leur est demandé de penser scientifiquement. Les parents sont plus susceptibles d’attendre de leurs fils qu’ils exercent une profession en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques. »

Éditeur : OCDE/Paris, mars 2015, 4 p., (Pisa à la loupe)

Auteur : BORGONOVI Francesca, ACHIRON Marylin

Les nouvelles du réseau collégial

Nouvelles____________________________________________________________

L’effet net des coupures en éducation pour les cégeps de Montréal

« Le Gouvernement  du Québec présentait  le mois dernier sa  proposition budgétaire pour l’exercice  financier 2015-2016. Du même coup, il annonçait que les cégeps devront absorber une nouvelle compression de 40 millions de dollars. Cette compression s’ajoute à six déjà subies par les cégeps au cours des quatre dernières années, pour un total de 150 millions de dollars. Pour les douze cégeps de Montréal, la nouvelle compression qui s’appliquera  aux budgets de la prochaine année s’élèvera  à plus de 11 millions de dollars.»

Éditeur : Regroupement des collèges du Montréal Métropolitain (RCMM)

La recherche et l’innovation

Nouvelles____________________________________________________________

L’Acfas réagit au plus récent budget fédéral

Réaction de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS) au budget fédéral 2015 en matière de recherche et d’innovation.

Éditeur : L’Acfas

Dossier de veille_________________________________________________________

Les Soins infirmiers et l’intégration de mannequins haute fidélité

«Depuis la session d’automne 2014, de nouveaux simulateurs haute fidélité sont utilisés en Soins infirmiers au Cégep de Trois-Rivières. Ces mannequins nous permettent de simuler des hémorragies, des arrêts respiratoires, des convulsions et même des accouchements. Ces mises en situation par simulation sont des outils qui nous permettent d’enrichir nos cours d’exemples réalistes et de préparer efficacement l’expérience étudiante en centre hospitalier.»

Éditeur : Profweb

Auteurs : Nathalie Houle, Josée Brière

La recherche et l’innovation

Article de périodique______________________________________________________

Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance.

« En juin 2013, se tenait à l’Université de Sherbrooke (Canada) la septième édition du colloque Questions de pédagogie dans l’enseignement supérieur (QPES). Plus d’une centaine de communications ont été présentées au cours des trois jours qu’a duré cet événement scientifique, qui mettait en avant le thème des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur. C’est de l’ensemble de ces communications que proviennent les sept textes qui sont présentés dans cette édition spéciale de RIPES.»

Editeur : Revue internationale de pédagogie supérieur,Vol1,31-1-2015

Auteurs : Denis Bédard et Benoît Raucent

Les TIC

Colloque-congrès________________________________________________________

2e Colloque international en éducation (CRIFPE)

Nous sommes fiers d’accueillir, le 30 avril et le 1er mai 2015, à Montréal, le 2e Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession

Pour vous inscrire

Editeur : CRIFPE

3e Sommet sur l’iPad et le numérique en éducation

Nous sommes fiers d’accueillir, les 30 avril et 1er mai 2015, le 3e Sommet sur l’iPad et le numérique en éducation. Cette année, nous réunirons des conférenciers et des participants qui échangeront à la fois sur l’iPad et sur les autres technologies de plus en plus présentes dans les salles de classe du monde entier.

Pour vous inscrire

Editeur : CRIFPE

Notez que :  En vous inscrivant au 2e Colloque international en éducation, vous aurez la possibilité de participer sans frais supplémentaires au Sommet de l’iPad en éducation. Notez que les deux évènements se tiendront en parallèle et auront une programmation commune.

Article de périodique______________________________________________________

Le cours magistral a-t-il un avenir ?

Le plus récent numéro de Distances & Médiations des Savoirs aborde le sujet du cours magistral, analysé sous tous ses aspects et formes qui s’adaptent entre autres aux Moocs.

Éditeur : Thot Cursus

Auteur : Denys Lamontagne

 

Bonnes lectures !

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Bulletin de la veille informationnelle au collégial. 13 avril 2015

veille-1Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Article de veille__________________________________________________________

Vol. 4 – no 3 – La rétroaction: élément phare pour l’apprentissage de nos étudiants

« Comment communiquer avec les étudiants de manière à soutenir leurs apprentissages et leur motivation? Comment les aider à progresser tout en préservant leur estime? Dans ce numéro du bulletin Le Tableau, Claude Boucher offre quelques pistes pour formuler des rétroactions efficaces pour l’amélioration de l’apprentissage des étudiants. »

Éditeur : Le Portail du soutien à la pédagogie universitaire de l’Université du Québec.

Auteur : Claude Boucher, conseillère pédagogique soutien à l’enseignement et chargée de cours à l’UQAT

Formation

Formation créditée_______________________________________________________

Offre de formation PERFORMA –été 2015

« Vous pouvez dès maintenant consulter l’offre de formation de la programmation régionale et réseau de PERFORMA pour la session Été 2015 »

Éditeur : Université de Sherbrooke, PERFORMA

Colloque_______________________________________________________________

Inscription au 35e édition du colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)

La 35e édition du colloque annuel de l’AQPC est lacé sous le thème Énergie et synergie… pour une éducation supérieure, le colloque propose une centaine d’activités regroupées sous 19 thématiques. Pour connaitre la programmation détaillée et les modalités d’inscription, vous pouvez dès maintenant consulter le site Web de l’association à l’adresse suivante : http://aqpc.qc.ca/programme-et-horaire.

Date : du 3 au 5 juin 2015

Lieu : Les Cégeps de Jonquière et de Chicoutimi

Les TIC

Article de veille__________________________________________________________

CLIC, bulletin collégial des technologies de l’information et des communications, Numéro 87, Avril 2015

« Dans son plus récent numéro, l’équipe de rédaction, en plus de souligner les 20 ans du Clic, vous propose, comme à son habitude, une brochette d’articles portant sur des sujets tout aussi intéressants les uns que les autres par exemple les badges numériques, l’utilisation de l’application Socrative, ou la parution de nouvelles capsules vidéos, pour n’en nommer que quelques-uns. »

Éditeur : le CCDMD, le Cégep à distance, Profweb et la Vitrine technologie-éducation.

Article de blogue_________________________________________________________

Comment mieux écrire ses courriels ?

«Écrire un courriel, le défi parfois plus compliqué que d’avoir 500 messages à trier dans sa boîte. Pour les étudiants qui commencent à utiliser cette forme de communication, ou même pour le commun des mortels, il est nécessaire d’apprendre quelques formalités de bon ton pour les écrire, sans passer pour un être malpoli ou pire, un robot malveillant.»

Éditeur: Thot Cursus

Auteur : Cécile Chandran

La recherche et l’innovation

Article de Blogue_________________________________________________________

Quoi de neuf chercheurs?

Cette série présente les centres et réseaux de recherche universitaire soutenus par le Fonds de recherche du Québec – Nature et technologies (FRQNT), le Fonds de recherche du Québec – Santé (FRQS) et le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC). Elle dévoile les résultats et les impacts des recherches menées dans ces centres et réseaux.

Éditeur : Canal Savoir

Auteur : Canal Savoir

Article de périodique en ligne________________________________________________

Les pratiques collaboratives dans l’éducation

«Nous sommes confrontés dans le monde entier à des problèmes qu’on ne sait pas résoudre. Il faut donc développer différentes formes d’intelligence et apprendre à coopérer pour faire des choses qu’on ne saurait pas faire individuellement. Les systèmes éducatifs, qui restent essentiellement basés sur la compétition, sauront-ils répondre à ce défi?»

Éditeur : Paristech Review

Auteur : François Taddei

Bonnes lectures !

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Bulletin de la veille informationnelle au collégial. 30 mars 2015

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Article de périodique______________________________________________________

Évaluation des enseignements par les étudiants : que nous disent les commentaires écrits des étudiants ?

«  L’évaluation de l’enseignement par les étudiants (EEE) est en cours de généralisation en Europe (Daele, 2013 ; Romainville, 2009) et a fait l’objet de nombreuses recherches. (…) Cet article présente les principaux résultats de l’analyse de contenu thématique d’un échantillon de 550 commentaires écrits formulés par des étudiants dans le cadre de l’évaluation des enseignements par les étudiants à l’Université de Mons. »

Éditeur : Journal international de Recherche en Éducation et Formation, 1(1), pp. 93-117

Auteur : Marie BOCQUILLON, Antoine DEROBERTMASURE, Frédérique ARTUS & Dorothée KOZLOWSKI

Article de veille__________________________________________________________

Données probantes en éducation : l’exposé magistral, version 2.0

« L’exposé magistral est sur la sellette depuis quelques années. On lui oppose des méthodes pédagogiques où l’étudiant réalise des activités d’apprentissage qui le font s’engager dans un processus plus actif que le cycle de lecture, écoute et prise de notes. Il reste cependant bien des auteurs pour défendre l’exposé magistral. Entre les deux, des chercheurs identifient des approches mitoyennes plus efficaces que l’exposé traditionnel. Bienvenue dans le monde de l’exposé magistral 2.0. »

Éditeur : L’Université de Sherbrooke

Auteur : Éric Chamberland

Article de blogue_________________________________________________________

Cours magistraux: leur efficacité remise en cause face à des méthodes d’enseignement plus actives.

«EDUCATION – Dans un amphithéâtre, pendant un cours magistral, on peut tout faire: dessiner, jouer sur son PC, lire des articles plus ou moins intéressants, et même dormir. Apprendre, et s’instruire aussi, direz-vous. Mais jamais aussi bien que lorsqu’on suit un cours plus actif, dans lequel les étudiants participent et interagissent…»

Éditeur : Yves R. Morin

Auteur : Pédago@ Blog

Article de blogue_________________________________________________________

Aide-mémoire pour formateur

« ..un petit outil pour ne rien oublier lors de la planification et l’organisation d’une formation..»

Éditeur : Didactique professionnelle

Auteur : Henri Boudreault

Les nouvelles du réseau collégial

Rapports______________________________________________________________

Indicateurs de l’éducation au Canada, 2014-2015

« Le rapport présente des indicateurs de l’éducation pour l’ensemble du Canada, les provinces, les territoires, de même que des comparaisons au fil du temps et certaines comparaisons internationales. Le Programme d’indicateurs pancanadiens de l’éducation fait appel à une grande variété de sources pour renseigner sur la population d’âge scolaire, le financement des systèmes d’éducation, les études primaires et secondaires, les études postsecondaires, et les transitions et résultats. »

Éditeur : Le Quotidien, le mercredi 25 mars 2015 : Indicateurs de l’éducation au Canada, 2014-2015

Auteur : Statistique Canada

Articles_______________________________________________________________

Une approche plurimédia dans un cours de philosophie à distance : récit sur la refonte du cours Philosophie et rationalité.

Éditeur : Le Cégep à distance

La recherche et l’innovation

Article de périodique______________________________________________________

Médiation des sciences : cinq choses à garder en tête

Bernard Schiele de l’Université du Québec à Montréal aborde les enjeux et des défis du projet contemporain de partage du savoir.

Éditeur : Magazine Découvrir de l’ACFAS

Auteur : Bernard Schiele de l’Université du Québec à Montréal

Article de périodique______________________________________________________

Mobilisation pour le financement de la recherche

« À l’approche de la présentation des budgets provinciaux et fédéraux, la mobilisation pour le maintien du financement de la recherche, lancée en novembre 2014 par l’Acfas, bat son plein. » Joignez le mouvement et signez la lettre sur Acfas.ca

Éditeur : Magazine Découvrir de l’ACFAS

Auteur : ACFAS

Article de blogue_________________________________________________________

Petit tour du monde en 5 innovations pédagogiques francophones

«…notre équipe de Sydologues vous propose d’embarquer pour un petit tour du monde des innovations pédagogiques francophones. Nous en avons sélectionné 5. De quoi imaginer l’apprentissage de demain!»

Éditeur : Sydologie

Auteur : L’équipe de sydologie

Formation

Colloque______________________________________________________________

Colloque ACFAS – La construction de l’expertise pédagogique en enseignement supérieur : la part de chacun

« Ce colloque, organisé par le Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique (GRIIP) du réseau de l’Université du Québec dans le cadre de l’ACFAS, vise à explorer de quelles façons chacun, qu’il soit enseignant (Chauvigné et Coulet, 2010), gestionnaire (Paquay, 2012; Huot, 2014) ou conseiller pédagogique (Frenay, Saroyan, Taylor, Bédard et al., 2010), peut contribuer au développement des compétences (Brassard, 2012) et la construction de l’expertise pédagogique à l’enseignement supérieur tant au collégial qu’à l’université (De Ketele, 2010). »

Évènement : Colloque ACFAS

Date : 28 mai 2015

Lieu : Université du Québec à Rimouski

Colloque______________________________________________________________

le Colloque libre de l’Adte

Il vise à partager des expériences d’utilisation de logiciels libres dans l’enseignement supérieur. Richard Stallman, fondateur du logiciel libre, sera en ligne le matin, les résultats du sondage libre seront présentés sur l’heure du midi, et des conférenciers et invités de plusieurs régions du Québec, de collèges, d’universités, d’entreprises et organismes feront de ce colloque une journée enrichissante et mémorable.

Date : 2 avril 2015

Lieu : Collège Montmorency.

Les TIC

Article de blogue_________________________________________________________

Reste-t-il une place pour un badge sur votre sac à dos ?

« Les badges… Voilà une idée passée de géniale à banale en l’espace de quelques années. Vidéos, QCM, forums et badges constituent le kit inévitable de nombreux Moocs. Les formations à distance, voire en présentiel adoptent elles aussi cette technique de motivation et de consolidation des apprentissages.»

Éditeur : Thot

Auteur : Frédéric Duriez

Article de blogue_________________________________________________________

La classe inversée. Episode 1 – pourquoi faut-il s’y intéresser ?

« La classe inversée ou « Flipped classroom » sur les lèvres de nombreux pédagogues. Mais si les ressources documentaires sont de plus en plus nombreuses et les retours d’expérience partagés –bien que parfois confus-, les enseignants peinent à s’y retrouver et à tenter l’expérience dans leurs propres salles de classe…»

Éditeur : Thot

Auteur : Élodie Lestonat

Article de blogue_________________________________________________________

L’apprentissage actif améliorerait la performance aux examens

« Apprentissage actif » est aujourd’hui une expression à la mode qui évoque une technique pédagogique encourageant l’enseignement focalisé sur celui qui apprend, et non pas simplement sur le contenu. Il comprend tout ce qui implique les étudiants dans des activités ou réflexions autour de leur tâche…»

Éditeur : RIRE Réseau d’information pour la réussite éducative

Auteur : Brigitte Lévesques

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BYOD or not BYOD ? That is the question !

À plusieurs moments dans l’année scolaire, que ce soit après le passage du Père Noël (le 25 décembre ou le 25 juillet), après un généreux remboursement d’impôt, ou encore après avoir complété un tour de terre, plusieurs personnes, enseignants comme étudiants, arrivent avec une nouvelle machine pour apprendre ou enseigner au collège.  Le gros problème, c’est que ce bon vieux papa Noël n’a pas toujours pensé à la connectivité de cette nouvelle « bébelle ! » Hé oui, il faut se connecter au réseau ou au projecteur si l’on veut projeter et partager ses réalisations avec la classe.  Cela pose de sérieuses réflexions au sein des services informatiques, car la possibilité de se servir de son propre appareil dépend des connexions qui sont disponibles. Et quels types de connexions fournir aux usagers de l’institution !?!  C’est là une excellente question. USB, USB-C, 30 broches, HDMI, Mini HDMI, Lightning, Thunderbolt, Mini DisplayPort, VGA, DVI, DVI-D, FireWire, Wi-Fi,  ou …   De quoi vous donner des maux de tête !  D’où l’importance de bien préparer le terrain et de préciser quel type d’encadrement et quel type de soutien seront assurés.
C’est dans cet esprit de réflexion que le ministère de l’Éducation de la province de l’Alberta a publié un document intitulé « Bring Your Own Device : A guide for Schools » .

Que l’on utilise le vocable BYOD (bring your own device), PAP (Prenez vos appareils personnels) ou encore AVEC (Apportez votre équipement personnel de communication), ce texte propose de nombreuses pistes de réflexion, depuis la politique locale au choix de modèles en passant par le type d’interactions communautaires désirées, on y propose en plus quelques définitions afin de se faire une bonne idée des enjeux, et surtout, de présenter l’offre de service qui est non seulement souhaitée, mais souhaitable.

D’où la grande question;

BYOD or not BYOD ?  That is the question !

 

BYOD or not BYOD(Merci à Olivier Major dans le rôle de Hamlet)

Vous pouvez y penser Mr Hamlet, mais surtout dites-nous…  Qu’en pensez-vous !?!  Exprimez-vous !   Un blogue, c’est fait pour ça !

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